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本网讯  11月18日下午,我校心理学院教授、享受国务院政府津贴周成林在学生活动中心小剧场带来了一场关于“如何成为一名优秀研究生的思考”的讲座,从导师和研究生管理者的角度,为研究生新生指明了未来学习和发展的方向。讲座由学(研)工部副部长程华主持,研究生硕、博新生共300余人参加讲座。

周(zhou)成林教授从研(yan)(yan)究(jiu)生学习(xi)的(de)过程特(te)点、结(jie)构(gou)特(te)征、科(ke)学研(yan)(yan)究(jiu)能力提升要素以及科(ke)学研(yan)(yan)究(jiu)技术方法掌握四个方面向大家阐(chan)述(shu)了(le)如何(he)成为一名优秀的(de)研(yan)(yan)究(jiu)生。他强调,研(yan)(yan)究(jiu)生应该(gai)要学会(hui)做(zuo)选择题而(er)不是问答题,要学会(hui)从客(ke)观(guan)的(de)社(she)会(hui)现象总结(jie)凝练出可以探讨的(de)科(ke)学问题,围绕研(yan)(yan)究(jiu)的(de)科(ke)学问题,多查(cha)阅相关的(de)文(wen)献资(zi)料,力求(qiu)掌握科(ke)学问题的(de)特(te)征,做(zuo)到(dao)有理有据(ju)、逻辑明确。

本次讲(jiang)座(zuo)是“体(ti)院大讲(jiang)坛”第(di)556讲(jiang),也是2020年我校研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)学(xue)术(shu)节的(de)专(zhuan)题讲(jiang)座(zuo)之一,旨在加强(qiang)研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)学(xue)风(feng)建(jian)设、打(da)造学(xue)术(shu)文化品(pin)牌(pai),在校内营造了(le)良(liang)好的(de)学(xue)术(shu)文化育人氛围。为(wei)深入贯彻落实(shi)习近平新(xin)时(shi)代中国特色社会(hui)(hui)主(zhu)义思想和全国教育大会(hui)(hui)精神,助推我校“双一流”建(jian)设和研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)教育向(xiang)“服务需(xu)求、提(ti)高质量”内涵发展转(zhuan)型,引导广(guang)大研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)弘扬科学(xue)精神、恪守学(xue)术(shu)道德、培育学(xue)术(shu)品(pin)格、提(ti)升创(chuang)新(xin)能力,展现研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)学(xue)术(shu)风(feng)采,搭建(jian)师生(sheng)(sheng)交流平台,本次学(xue)术(shu)节拟开展“一次主(zhu)题参(can)观学(xue)习”、“两场(chang)专(zhuan)题学(xue)术(shu)报告”、“三场(chang)线(xian)下专(zhuan)题座(zuo)谈”、优(you)秀(xiu)学(xue)风(feng)集(ji)体(ti)评(ping)选展示等多场(chang)系(xi)列活动。

本次(ci)讲座在(zai)研究生(sheng)同学(xue)中产生(sheng)强烈反响。结束(shu)后(hou),同学(xue)们针对周(zhou)成林教授所提出的(de)研究生(sheng)学(xue)习(xi)的(de)四个方面等话(hua)题展开热烈讨论。

 

常(chang)言道(dao)“磨刀不误砍柴工”,能够在研究(jiu)生生涯步入正轨的(de)前夕听(ting)到周成林教(jiao)授的(de)谆谆教(jiao)诲,就像即将出海航行的(de)远洋船装上了(le)精准的(de)雷达。周教(jiao)授从四个方面向我们阐释了(le)如(ru)何才(cai)能成为(wei)一(yi)名优秀的(de)研究(jiu)生,为(wei)我们勾(gou)画(hua)了(le)研究(jiu)生生涯的(de)蓝图,为(wei)我们今后(hou)成功的(de)人生打(da)开了(le)一(yi)扇智慧之(zhi)窗。这(zhei)场启(qi)蒙式的(de)讲座必将在今后(hou)的(de)日子里悄(qiao)无声息地引导我们的(de)思维,培养(yang)我们的(de)习惯,润物无声。

——夏逸飞

周老(lao)师说(shuo)“提出一(yi)个(ge)问题(ti)(ti)(ti)(ti)往(wang)往(wang)比解决一(yi)个(ge)问题(ti)(ti)(ti)(ti)更重(zhong)要(yao)”,对(dui)于(yu)大(da)多数研究生来说(shuo),我们只(zhi)顾追求解决问题(ti)(ti)(ti)(ti),但是我们并没有提出有价值的(de)问题(ti)(ti)(ti)(ti),这点值得反思。作为有理(li)想追求的(de)研究生,我们要(yao)注重(zhong)创(chuang)造性(xing)和创(chuang)新(xin)能力的(de)培养,提出有价值,有创(chuang)新(xin)性(xing)的(de)问题(ti)(ti)(ti)(ti)。

——刘(liu)俊

入(ru)学(xue)至今(jin),面对未来(lai)三年的研(yan)究生生活,我感(gan)到很迷茫(mang)。在听完周成林教授(shou)的讲(jiang)座后,豁(huo)然开(kai)朗。懂得了(le)要放(fang)平(ping)心态、脚踏(ta)实(shi)地做(zuo)科研(yan),不再为未来(lai)过(guo)度担忧,一(yi)步(bu)一(yi)个(ge)脚印地走下去,相(xiang)信(xin)结果不会差。希望能与(yu)大家(jia)一(yi)起(qi)努力一(yi)起(qi)奋斗。

——赵(zhao)慧

 

[撰(zhuan)稿/曹(cao)媛媛、韩(han)宇、韦沫晴(qing)  摄(she)影/滕宇、蒋林蓉、黄春]

[报送(song)单位(wei)/研(yan)工部]

[责任编辑/董杨华(hua)]

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